برنامه عملياتي دوره راهنمايي تحصيلي
1- كاهش تدريجي افت تحصيلي
2- نهادينه كردن ارزشيابي مستمر
3- نظارت جامع
4- توسعه پرورش خلاقيت
5- بهبود مديريت آزمايشگاهي
6- توسعه فناوروي اطلاعا ت
اهداف وبرنامه هاي اجرايي دوره راهنمايي تحصيلي
1- افزايش پوشش تحصيلي دااهنش آموزان
2- بهبودنرخ قبولي دانش آموزان
3- ارتقاءصلاحيت حرفه اي معلمان باتاكيد برآموزش وپرورش فعال
4- تقويت وتوسعه طرح مديريت فرايند مدار درمدارس
5- شركت فعال دبيران ومديران درجشنواره الگوهاي تدريس برتر و مديريت
6- افزايش توانمندي دانش آموزان دردرس زبان انگليسي
7- اجراي طرح تلاش آفرين ومهارتهاي زندگي درمدارس
8- اجراي طرح آزمايشگاه سيار درمدارس فاقد آزمايشگاه
9- تقويت وتوسعه فعاليت هاي كارگاهي
10- تقويت ومعنا بخشي طرح پژوهش ومطالعه درمدارس
11- برگزاري همايش دانش اموزان ممتاز وتلاشگر
12- برگزاري همايش دبيران ممتاز دردروس پايه
13- اجراي طرح تقويتي وجبراني مدارس لازم التوجه
14- تقويت وتوسعه آموزش حقوق شهروندي
15- بازديدمستمرومنظم كارشناسان وسرگروه هاي آموزشي ازمدارس
16- برگزاري گردهمايي مديران ومعاونين ودبيران بصورت مجزا
17- نظارت وارزشيابي مديران با توجه به طرح هاي ابتكاري
18- تجهيزمدارس به آخرين فناوري آموزشي واطلاعات
19- اجرا ي طرح بهبودكيفيت تدريس
20- اجراي اصولي ودرست ثبت نمرات مستمر
21- احياي طرح اتاق مشاوره بانام دست سبز
22- غنابخشي به سيره وسنت نبوي اكرم (ص)
23- توجه خاص به مراسمات ديني ومذهبي
24- گسترش فرهنگ نماز ونماز خواني درمدارس
25- تهيه وتوزيع مواد ونرم افزارهاي آموزشي
26- دعوت از اساتيد دانشگاهي در همايش آموزشي
27- ادامه طرح بازديد مديران ومعاونين مدارس از استان هاي ديگر
28- اجراي طرح شناسايي دانش آموزان ومعلمين مبتكر وخلاق
آموزش برای همه
|
جامتين تايلند به همت پنج سازمان بين المللي ( يونسكو ، يونيسف ، صندوق جمعيت سازمان ملل ، بانك جهاني و برنامهي عمران ملل متحد ) برگزار گرديد ، اواخر دهه 90 شش اجلاس منطقه اي به منظور بررسي نتايج ارزيابي ملي كشورهاي هر منطقه و تدوين چارچوب عمل هاي منطقه اي آموزش براي همه ، تشكيل شد كه مبناي تهيه ي اعلاميه ي نهايي اجلاس دوم آموزش براي همه آوريل 2000 ( ارديبهشت 1379) در داكار سنگال شد . در اجلاس داكار سندي با عنوان " چارچوب عمل داكار ، آموزش براي همه عمل به تعهدات جمعي " در 21 ماده تصويب گرديد . در اين سند ، آموزش به عنوان يكي از حقوق اساسي بشر ، كليد توسعه ي پايدار كشورها و صلح و ثبات بين ؟آن ها دانسته شده است .تحقق اهداف آموزش براي همه ، ضمن توجه به تفاوت هاي فردي و شخصيتي يادگيرندگان ، به عنوان امري داراي فوريت ، اعلام و ديرترين زمان تحقق اهداف آن ، سال 2015( 1394) مشخص شد . همچنين با عناوين مختلف بر ضرورت مشاركت مؤسسات بين المللي ، عوامل ملي ، منطقه اي وزير منطقه اي ( جامعه ي مدني و مجامع محلي و غير دولتي ) تأكيد شد . در ماده ي 7 چارچوب عمل داكار تحقق اهداف آموزش براي همه در شش بند مورد تعهد جمعي قرار گرفته و شركت كنندگان در راستاي تحقق اهداف شش گانه ، در خصوص رعايت دوازده راهبرد توافق نموده اند .
|